2008年3月27日，由上海市教委教研室、教师学研究会主办，上海市青语会、徐汇区教师进修学院、南洋模范中学承办的第三届上海市中青年语文教师论坛在南洋模范中学举行。

此次论坛以“语文教师的成长与发展”为主题，著名教育家于漪老师、市教委教研室主任王厥轩、徐汇区教育局副局长杜俭应邀出席，市教委教研员谭轶斌、名师基地主持人陈小英、郑少鸣、特级教师王伟娟及其青语会会员数百人参加此次论坛，论坛由青语会副秘书长谢琳主持。市教委教研室主任王厥轩、徐汇区教育局副局长杜轩发表了热情洋溢的讲话。

闵行区教师进修学院教研员金忠首先作了题为《此生耕作明己学 但开风气不为师》的发言。金老师批评了当前社会中过分注重所谓“工科思维”的训练，忽视了人格的培养，指出我们的语文教学呼唤着变革与创新，但在变革与创新的过程中必须有所持守，“育人”是教师的天职，是每一位教师必须恪守的价值取向。我们不能把价值的多元化等同于价值观念的紊乱和道德意识的虚无，当代语文教师的成长，需要充分激发个性的潜能、发展个体的才智，但更为迫切的是需要凝聚群体性的文化向心力与道德的认同感。

来自嘉定二中的孟琰玲老师则在分析了今天的语文教师在教学实践中所面临的种种障碍与困惑后，呼吁语文教师应该拿出勇气，拿出智慧来坚守我们的语文课堂，从而实现我们的成长与发展。她强调语文教师要不断寻找神圣感、使命感和责任感，要学着突破重围，超越自我，面对外界的批判矛头，而自我又处在迷茫、尴尬的包围中时，一定不要迷失了方向，而应该学着超越自我，在超越自我的过程中，实现对自身生命的奠基，从而与整个时代发展互相呼应。

“千有法，万有法，吃不透教材就是没法”，江宁中学的曹刚老师认为，文本解读能力不强是制约当前语文老师成长的一个重要因素。在阅读了于漪老师的大量教学案例后，曹老师认为，要向于老师学习，在独立钻研和个性化解读上多下苦功。在备课时常告诫自己“没读懂文本，就不能打开《教参》” 。要善于平中见奇，备每一篇课文需查清背景资料、理清作者思路，要思考作者为什么这样写而非那样写，在反复的推敲和咀嚼中揣摩作者对语言文字运用的匠心。力求有自己的见解，在历练中不断提高解读文本的能力。

复旦二附中的陆宏亮以充满感情的话语述说了他阅读于漪老师教学反思的感受，指出反思是教师成长的必由之路。他从“精神、气度、境界、力量”四个方面阐述了教学反思与教师成长的关系，认为反思是成长的觉醒，是生命的对话，教师必须擅长运用教育智慧，在反思中提升自己，在反思中完善自身的教学艺术，让自我价值在反思中实现。

“任何教育＝精神＋理论＋技能”，徐汇区教师进修学院的教研员程元以这样一个耐人寻味的公式开始了自己的发言，阐述了她的教师成长观。她认为作为一名当代的语文教师，不单要树立终身学习的观念，主动建构、更新和完善自己的专业知识体系，还要能够不拘泥、不局限，能够突破学科的壁垒，拥有渊博宽广的知识面。因为无论在过去、现在还是将来，不学无术的教师都是无法立足于讲台的。为此，我们必须使自己不断地丰富起来，必须使自己永远在成长之中。要努力提高和丰富自身的学养，实现“真正意义上的阅读”。

建平中学的语文教学改革早已名闻遐迩，语文教研组长张强以《摇动另一棵树的事业》为题，分“让学生成为研究者”和“教师与课程共同发展”两个方面，从学习方式、教师专业发展、课程模块建设等角度，全面而系统地阐述了建平语文组的教改模式和策略，令人受益非浅。

发言完毕，六位发言者上台与台下老师进行了简短的互动交流，然后进入精彩的专家点评。青浦的特级教师郑少鸣首先发言，他认为“学习、实践、反思、积累”是教师成长和发展的必由之路，教师要认知生命，热爱生命，珍惜生命，使生命的意义和价值最大化，这是成长和发展的不竭动力。他充分肯定了金中老师和程元老师的发言，并建议大家在论坛结束后再去细读于漪老师《岁月如歌》中的附文“四方人士评于漪”，认为对此次论坛有很大启迪。杨浦高级中学的特级教师陈小英则对孟琰玲和张强的发言作了评价，认为语文教师首先要善于发现，勤于思考，其次要在行动中实现自己的思考。于漪老师就是在不断地实践和思考中才能使自己不断地取得成功，语文教师的成长和发展必须是一个有机的整体，需要大家的共同努力才能做好这篇文章。曹杨二中的王伟娟老师重点评价了曹刚和陆宏亮的发言，认为他们分别从“文本解读”和“反思能力”的角度思考教师的成长和发展，并都以于漪老师作为学习和研究的对象，可以说抓住了一个很好的切入点，给在座的每个人都有很好的启示。

   四个小时的论坛不知不觉地结束了，许多老师还意犹未尽，纷纷写下了自己的感言交给组织者，希望论坛能继续办下去，有的老师还表达了参与的热望。

“成长和发展”，一个教育的永恒主题。