孔孟论学

上海市松江区仓桥学校   高明

教学目标

1、了解孔子、孟子生平及《论语》、《孟子》的基本情况。

2、疏通文意，理解重点词句含义。

3、感受孔孟的人格魅力，体会课文的丰富内涵，改进自己的学习方法。

说明：

孔子和孟子作为儒家思想的代表人物，确实是非凡智慧的集大成者，他们独具慧眼，神思澄明如水，他们的思想对我国几千年的政治、思想、文化产生了巨大影响，滋养了一代又一代读书人，至今读来仍如黄钟大吕，振振有声。学生能够走近他们、了解他们、感受他们，无论是学习方面还是思想方面应该会获益非浅。而作为八年级的同学，已经具备一定的文言文阅读能力，他们可以通过自己阅读这篇课文去把握文章的大部分信息。但是，让他们从生活经历中去感悟课文的丰富内涵，特别是借助语文学习的经验去观照自己的实际生活，还有很大的困难。所以，本课的教学目标之一就是引导学生能结合生活、学习实际而能感悟其丰富的内涵。

教学重点与难点

1、重点：疏通文意，积累重点文言词句，理解文章内容。

2、难点：深层理解《孔孟论学》之内蕴，并能学以致用。

说明：

本单元的单元主题是“为学之道”，选择的都是和学习有关的各类文章。《孔孟论学》是本单元的第一篇，是千年之前孔孟二位圣贤论读书学习的 “正道”。这些语录式的经典格言，可谓深得读书之道之精髓。圣贤之言，万古犹新！聆听这些先哲的教诲，总结他们的读书之道，再联系自己的学习生活，通过举例深入理解、体验，一定获益良多。教学中宜采用诵读、讨论、合作探究的方法，以培养学生的可持续学习能力。在本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重其自身对知识的理解、领会和积累。

教学过程

思路点拨

通过前几年的学习，九年级的同学已经具备了一定的自学能力，此外，六年级课文《〈论语〉八则》的学习，也为这节课的自主学习打下了良好的基础。本节课可以“学生分组预习”——“学生交流预习”——“教师适时点拨”——“师生共同小结”的形式引导学习此文，此举可培养学生的自学能力。

练习举隅

1、用现代汉语解释下列加点字

学而不思则罔             思而不学则殆            虽覆一篑      一暴十寒

今夫奕之为数            非然也                   取二三策而已

2、  联系自己的学习生活，围绕一个中心，任意引用两则语录，用简洁的语言写一段话。

3、查找一条与为学有关的格言，以一两百字的短文加以阐述发挥，在班级交流展示。

例：学问之道无穷，而总以有恒为主。(曾国藩)